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PROGRAMAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES IBEROAMERICANOS.

Authors : Ossa Cornejo, Carlos^1,2,3,4, ; Lepe Martínez, Nancy^1,2,3,4; Díaz Mujica, Alejandro^1,2,3,4

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; oct-dic2018, Vol. 22 Issue 4, p443-462, 20p

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: DISEÑO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO.

Authors : Albertos Gómez, Daniel¹, ; De la Herrán Gascón, Agustín¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; oct-dic2018, Vol. 22 Issue 4, p269-285, 17p

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CONCEPCIONES INICIALES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO DEL PROFESORADO DE CIENCIAS.

Authors : Prado-Arenas, Diana¹, ; Junyent, Mercè¹, ; Oliveras, Begoña¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; nov2022, Vol. 26 Issue 3, p547-567, 21p

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PROGRAMA DE PREVENCIÓN ECOCONSTRUCTIVISTA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO: EXPERIENCIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO.

Authors : Merma-Molina, Gladys¹, ; Diez-Ros, Rocío¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; jul2021, Vol. 25 Issue 2, p237-261, 25p

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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE: UNA MIRADA DESDE LAS AGENCIAS ACREDITADORAS.

Authors : Aravena-Gaete, Margarita¹, ; Saillán, Joaquín Garín¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; mar2021, Vol. 25 Issue 1, p297-317, 21p

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EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ANÁLISIS DE UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DESDE LA VISIÓN DEL ALUMNADO.

Authors : Zelaieta Anta, Edu¹, ; Ortiz de Barrón, Igor Camino¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 2018, Vol. 22 Issue 1, p197-214, 18p

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EL POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS VIDEOJUEGOS PARA LA DECONSTRUCCIÓN DE LA MASCULINIDAD HEGEMÓNICA MEDIANTE EL MÉTODO VIGLIAM (VIDEO GAMES LITERACY FROM ALTERNATIVE MASCULINITIES).

Authors : Triviño-Cabrera, Laura¹, ; MuñozGuerado, Alejandro¹, ; Bernárdez-Rodal, Asunción¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; mar2021, Vol. 25 Issue 1, p339-357, 19p

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ESCEPTICISMO DEL PROFESORADO DE PRIMARIA EN FORMACIÓN HACIA LAS PSEUDOCIENCIAS: INFLUENCIA DE LAS CONCEPCIONES ERRÓNEAS EN EL CASO DE LA HOMEOPATÍA.

Authors : Uskola Ibarluzea, Araitz¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 2017, Vol. 21 Issue 3, p391-408, 18p

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SCRUM COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE PROYECTOS. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA UNIVERSITARIA.

Authors : Onieva López, Juan Lucas¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 2018, Vol. 22 Issue 2, p509-527, 19p

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LA REALIDAD ESCOLAR A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: REFLEXIONES A TRAVÉS DEL TRABAJO FIN DE GRADO.

Authors : Giner Gomis, Antonio¹, ; Iglesias Martínez, Marcos Jesús¹, ; Lozano Cabezas, Inés¹,

Source: Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; 2018, Vol. 22 Issue 2, p427-446, 20p

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